如何避免少兒英語學(xué)習(xí)誤區(qū)
發(fā)布時間：2019-06-05 14:02:38 已幫助：1535人 來源：北京邁格森英語
少兒時期的孩子感性思維強(qiáng)，理性思維弱，需要老師和家長共同倡導(dǎo)孩子養(yǎng)成英語思維習(xí)慣，從本質(zhì)上讓孩子規(guī)避語言學(xué)習(xí)“雷區(qū)”，克服英語學(xué)習(xí)的難題，正確掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，那么具體有哪些方法呢？小編為大家找來了相關(guān)的知識介紹，一起來了解下吧。
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對于語言學(xué)習(xí)來說，孩子與成人有本質(zhì)的差別。許多成人留學(xué)多年，也不能真正掌握英語。而普通一個中國孩子，出國兩年就可以掌握英語。因?yàn)槿嗽谏賰簳r期是感性思維強(qiáng)，理性思維弱，對于英語信息，他們自然地與情景對映，不會用漢語理解。英語和漢語對他們來說，是同一情景的兩種表達(dá)方式，他們能夠直接用英語去理解和思考事物。即掌握英語思維。孩子有語言天賦的實(shí)質(zhì)是漢語思維對英語思維的干擾很小。而成人理性思維太強(qiáng)，他們習(xí)慣用漢語來理解英語。無法擺脫漢語思維的干擾。在英語環(huán)境中，漢語思維對英語學(xué)習(xí)的干擾跟年齡成正比。這種干擾越大，建立英語思維越難。父母要明確孩子的語言天賦在于掌握語言思維。
語言信息量足夠大是建立語言思維的基礎(chǔ)
一個孩子在英語環(huán)境中，可以自然掌握英語。英語環(huán)境是英語思維建立的土壤和必要條件。母語思維是一種本能思維。如果信息量小，加上全英語授課，他也會本能的用漢語來翻譯。實(shí)質(zhì)是用漢語思維來學(xué)英語。不可能建立英語思維。英語思維不是用理性學(xué)來的，必須在大量的英語信息中自然習(xí)得。父母要明確建立英語思維最致命的敵人是漢語思維。
遵循語言學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律
任何一種語言都分為“語”和“文”兩部分。“語”的表現(xiàn)是聽說，實(shí)質(zhì)是語言思維的運(yùn)用，“文”的表現(xiàn)是讀寫。實(shí)質(zhì)是語言思維的書面表達(dá)。學(xué)習(xí)語言的規(guī)律是先“語”后“文”。比方說中國孩子，在上學(xué)之前，先聽說自如，他所說的話不是父母的，更不是他背會的，而是思想感受的表達(dá)，即用漢語思維思考表達(dá)他所認(rèn)知的事物。然后才開始讀書寫字，寫文章。整個過程自然流暢，輕松自如。
要明確孩子的語言天賦在于掌握語言思維，用漢語思維學(xué)習(xí)英語顯然是致命傷，一切違反客觀規(guī)律的方法一定學(xué)不好英語。所以學(xué)習(xí)英語不僅要掌握好技巧和規(guī)律，還要規(guī)避英語學(xué)習(xí)的“雷區(qū)”，更要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的努力。
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