一、少兒編程教什么？

在行業內，少兒編程通常是指在青少年的K12階段對他們進行計算機編程能力的教育。在行動路徑上，對低齡（主要是小學階段）兒童實施的是基于Scratch的圖形化編程教育，對于高年齡階段（例如小學高年級、初中、高中階段）青少兒實施的是諸如C++、Python等編程教育。

Scratch

Scratch是一款由美國麻省理工學院（MIT）研發的少兒編程語言。它是一種圖形化、積木式的編程語言，它將程序語言設計成一塊塊積木，你只要用拖拉的方式，將程序積木堆疊起來，就可以輕松地創造出自己的作品。

少兒編程教Scratch的原因：

Scratch是一種最適合少兒的圖形化編程語言，適合6歲以上的孩子。孩子們不用書寫代碼語句，只需要按照一定的邏輯順序，用鼠標拖動積木模塊，就可以進行編程。這種方式大大降低了學習難度。

Scratch不僅易學而且功能強大，孩子們在制作和分享游戲、音樂、動畫的過程中，能體會到編程學習的樂趣，從而激發他們學習編程的興趣和熱情。

Python

從2018年起浙江省信息技術教材編程語言將會從VB更換為Python。不止浙江，教育大省北京和山東也確定要把Python編程基礎納入信息技術課程和高考的內容體系，山東省小學信息技術教科書里也新增了Python的課程。

少兒編程教Python的原因：

語法結構精煉，沒有亂七八糟的符號，完全將思維可視化，讓青少年用最簡潔的語言表達想法，用最簡單的思路解決問題。

適用范圍廣闊，游戲、應用、網頁開發、數據分析……Python強大到可以勝利多種熱門項目開發。

C++

雖然C++語言不是個高級編程語言，但是它深刻影響了后來出現的高級開發語言，C++甚至影響著計算機開發語言的整個世界。

少兒編程教C++的原因：

C++是信息學奧賽的競賽語言。C++徹底兼容了C語言，而C語言有能力操作計算機硬件中幾乎每一個資源，所以深入學習免不了要知悉計算機體系結構，帶領學生挖掘C++背后更深一層的計算機文化和計算機組成原理。

二、少兒編程教育的真正內核是什么？

1、學習編程思維

編程是非常重要的工具，它能夠極大地拓展人類能力的邊界。但是少兒編程并不僅僅是教授一種與計算機溝通的語言，更重要是帶給我們每個人思維方式和方法論的改變。

少兒編程教育本質上是一種編程思維的培養，這種思維的培養需要多元化場景的浸潤，從而真正培養孩子們養成探究式學習的方法和批判性思維，達到學習編程的最終目的。

編程思維最核心的就是計算思維，計算思維是一種解決問題的方式，它把解決問題的過程分解為四個步驟：

是復雜問題的分解；

第二個是模式識別；

第三個是抽象化；

第四個是算法實現。

這種計算思維不僅在編程中有用，在實際和生活中也同樣能帶來幫助。

2、解決問題的能力

編程，更加注重學習過程，注重知識與生活的聯系，打破書呆子的刻板印象，旨在培養孩子的動手能力。

編程能夠讓孩子的內心所想演變成現實，在整個過程中對孩子的創新能力、解決問題的能力都有很大的幫助。通過編程語言，有的孩子還能設計出一些智能化的工具，比如簡易機器人、紅外感應門等，甚至還能發明出更有趣、實用的工具。

三、怎樣的少兒編程課是好的

好的少兒編程課具有下列特征：

1、形式有趣：少兒編程課要符合小孩心智能力的發展特征，在授課方式上可以采用任務驅動的方式，真正挖掘小孩內在的驅動力。

2、內容體系：編程課在設計的時候不能是簡單的項目疊加，而要注重內在的知識點、能力點的排列。讓小孩子在學習的過程中不知不覺地掌握編程能力。