1、你是否能準(zhǔn)確描述出自己薄弱學(xué)科中的問題?
2、你是否在日常課時有問題中得不到及時反饋?
3、你是否高中三年知識都學(xué)過了,但是基礎(chǔ)知識并不扎實(shí)?
北京新學(xué)道臨川學(xué)校能做到:
第1、每天的作業(yè)能夠得到量化、分?jǐn)?shù)化,把孩子的情況精準(zhǔn)的指出來;
第二、把課堂或者當(dāng)天晚自習(xí)作業(yè)進(jìn)行一個及時反饋和落實(shí);
第三、通過一生一案,每個學(xué)生的作業(yè)都不一樣,每份作業(yè)都是針對自己的,精準(zhǔn)的,個性的。
4、大班化教學(xué)導(dǎo)致自己得不到關(guān)注,有問題得不到落實(shí)?
5、你是否平時不自律,導(dǎo)致問題得不到落實(shí)?
6、你是否能和老師、同學(xué)、家長在日常關(guān)系中融洽相處?
我們能做到:
1.小班化教學(xué);2.專職班主任;3.心理輔導(dǎo)老師動態(tài)了解學(xué)生狀態(tài);
7、你是否覺得學(xué)校老師的教學(xué)能力有限、自己還有很大提升空間?
新學(xué)道臨川學(xué)校為學(xué)生提供定制化課程服務(wù)。實(shí)現(xiàn)針對性精準(zhǔn)教學(xué),幫助學(xué)生全方位查漏補(bǔ)缺,實(shí)現(xiàn)快速提升。
根據(jù)學(xué)情分析報告,精準(zhǔn)化、個性化教學(xué)
①老師通過學(xué)生測試數(shù)據(jù)形成共性高頻錯題,進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固講解,幫助學(xué)生解決知識點(diǎn)盲區(qū)。
②錯題本管理,學(xué)生通過錯題本可以查看自己的答題情況,進(jìn)行錯題重練等。幫助學(xué)生糾錯補(bǔ)弱,高效提升。
增強(qiáng)教學(xué)針對性
教學(xué)目標(biāo)性強(qiáng)、課程規(guī)劃系統(tǒng)性強(qiáng)、課時安排針對性強(qiáng),教學(xué)實(shí)施操作性強(qiáng),符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際需求,擺脫傳統(tǒng)經(jīng)驗教學(xué)模式,利于學(xué)校教學(xué)。
提高教學(xué)實(shí)效性
教師備課由查找資料設(shè)計學(xué)案和練習(xí),轉(zhuǎn)移到研究如何實(shí)現(xiàn)高效課堂和高效訓(xùn)練,以及學(xué)生個性化輔導(dǎo),利于教師抓好教學(xué)的落實(shí)。
提升訓(xùn)練高效性
每日作業(yè)訓(xùn)練限時完成,實(shí)行智能化批閱,獲取全體學(xué)生全程訓(xùn)練的全部答題信息,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)干預(yù),提升訓(xùn)練效能。
北京新學(xué)道臨川學(xué)校堅持因材施教,強(qiáng)化差異化教學(xué)與指導(dǎo),通過構(gòu)建課程規(guī)劃、課堂教學(xué)、訓(xùn)練檢測、批閱評價、糾錯補(bǔ)弱等良好教學(xué)生態(tài)鏈,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的全面優(yōu)化。