父母和孩子在一起吃飯，在一起說話，交流和學習無時無刻不在進行。孩子的詞匯量和父母在家庭交流，尤其是和在餐桌上交流的詞匯直接相關。

 父母在談論政治，孩子可能今后會對政治感興趣;父母在抱怨，孩子可能就有了抱怨的情緒。很多父母以為跟孩子多說話沒有什么意義，實際上父母說的東西，即使孩子今天不懂，也會成為他大腦里的重要組成部分。

 更重要的是，陪伴和共同生活會決定整個家庭是否擁有共同的命運。新教育改革提出一個主張：共讀，共寫，共同生活。基調就是陪伴。

 父母再忙也應該想辦法陪孩子，哪怕時間很緊張，哪怕做做樣子?；氐郊?，很多父母打游戲，看電視，這很正常，但是要想讓孩子走得更好一些，就必須克制自己的行為。

 閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習慣的培養是從家庭開始的。

 童年的秘密我們遠遠沒有發現，童書的價值我們遠遠沒有認識。童書把人類最美好的東西，都悄悄地藏在一個個人物、動物的命運里，借此構建起孩子的價值觀。最初的閱讀是親子共讀，是父母讀給孩子聽，因為孩子不認字，閱讀更多的是從圖畫入手。兒童最初是通過圖畫認識這個世界的。童書不僅有價值熏陶的作用，還有治愈的作用，孩子要解決什么問題，都有相應的圖書，看了之后比說一萬句教訓的話都有用。

 最重要的是，兒童時期一旦養成了閱讀的習慣，今后會主動找書讀書。

 閱讀是有胃口的，一開始讓孩子吃肯德基、麥當勞，慢慢的，其他東西就不愛吃了，他只對肯德基、麥當勞感興趣，他不知道世界上還有其他好東西。讀書也是這樣，讀了一些糟糕的書，對其他的好書就沒有鑒賞力了。

 教育就是培養習慣，衡量教育是不是成功就看有沒有形成良好的習慣。體育不是看跳多高，跑多快，打球多好，是要看有沒有養成良好的健身習慣。如果體育成績優秀，但大吃大喝不鍛煉，身體也很糟糕，這不叫體育成功。教育就是要養成對這個世界充滿好奇心，不斷地自主學習，不斷為自己充電的習慣，而不是讀書時拿100分，到了社會上連書都不看。

 每個月讓孩子做一件事，培養好習慣。比如，這個月吃飯。吃飯里面有很多習慣要培養，不僅僅是禮儀還有很多和習慣相關的東西。比如走路，走路也有習慣，當然在習慣的背后還有很多準則性的東西，我們說不闖紅燈，意味著要遵守規則，遵守規則就是一個習慣。一個好習慣養成需要連續21天不斷的訓練，家庭要幫助孩子養成良好的生活習慣。