1.線上機(jī)構(gòu)可以優(yōu)先考慮

一開(kāi)始我選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，因?yàn)椴皇呛芰私饩€下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，所以也就沒(méi)去對(duì)在線機(jī)構(gòu)做過(guò)多了解。可是發(fā)現(xiàn)線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)確實(shí)比較麻煩，像孩子還比較小，也不放心他獨(dú)自一個(gè)人上下課，就會(huì)需要我們做家長(zhǎng)的來(lái)回接送，但是孩子上下課的時(shí)間都是固定的，而我們休息時(shí)間又沒(méi)那么固定，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)接孩子的時(shí)間對(duì)不上。而線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在家里就可以學(xué)習(xí)，而且手機(jī)還能時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，所以我們就算在外面上班，也能隨時(shí)了解孩子的上課情況。

2.一對(duì)一教學(xué)模式更加專(zhuān)業(yè)

相對(duì)比一對(duì)多的培訓(xùn)方式，我認(rèn)為找一對(duì)一，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一對(duì)一學(xué)習(xí)更加適合孩子。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要不斷的練習(xí)和運(yùn)用，一對(duì)一課堂的教學(xué)效果會(huì)更加明顯，進(jìn)展會(huì)更快，而且給孩子互動(dòng)的時(shí)間會(huì)更多。老師還能根據(jù)孩子的特性來(lái)定制專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)方案。像阿卡索的少兒課程就很完善，阿卡索的外為每一個(gè)孩子兒童線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，課前會(huì)對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行分級(jí)考核，更有針對(duì)性地為孩子推薦與其英語(yǔ)能力相匹配的課程，讓孩子的學(xué)習(xí)效率更高。

3.固定外教的效果更好

關(guān)于是否固定外教，我認(rèn)為兒童的身心發(fā)展比較敏感，而且學(xué)習(xí)興趣取決于自己的喜好。所以固定外比較好，因?yàn)椴还潭ǖ耐饨桃环矫婧⒆有枰３＿m應(yīng)新老師，另一方面碰到不喜歡的老師，孩子的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)降低很多，學(xué)習(xí)效果自然而然無(wú)法提高。還有老師對(duì)孩子也不能因材施教。