學員小芳是一名六年級學生，上課的時候經常走神分心，成績也處于一個比較靠后的位置，家長表示孩子之前有做過其它的一些培訓，但是沒有明顯的效果。競思教育安排學員進行了CNS測評，并定制了合適的訓練測評方案。

 前5次訓練：孩子表現出了很高的配合性，坐姿端正，但是第6次訓練的時候，開始出現了小動作，配合度下降，第11次訓練之后，學員總是疲倦，家長對我么的訓練效果產生了質疑，經過了友好的溝通之后，家長表示會配合老師的教學進度，及時的督促孩子休息，一個充足的睡眠。

 從13次訓練開始，學員的整體狀態好了很多，并且不再犯困，為了穩定孩子的訓練效果和增強孩子的自信心，中心老師和家長及學員進行了一番溝通，邀請學員參加競思小贏家活動。希望通過紙質版的表格將孩子的進步更直觀的展現給家長和學員看，以此來激勵孩子。這一活動也加強了學員和家長繼續訓練的信心，配合度會更高。

 不知不覺，競思教育注意力訓練進行到了50次左右的時間，孩子的表現一直很好，進行了一個綜合的測評，結果顯示，孩子的各方面指標都有了顯著的好轉，我們對孩子再次進行了CNS測試，對比之前的數據發現，孩子的注意力各項指數都處于一個正產偏上的狀態，這說明我們的訓練不僅改變了孩子的原有問題，并讓孩子有了一個比一般的孩子跟好的狀態。