北京競思教育教師團隊teacher list
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Sian Beilock老師
簡介： 芝加哥大學心理學系教授，教育科學研究所。從芝加哥大學畢業(yè)后，Sian Beilock博士創(chuàng)建了教育科學研究所，研究所由美國國家科學基金會和美國教育部資助，她的研究方向覆蓋了認知科學與兒童教育學。她在研究中使用嶄新的融合法來判斷兒童的行為效果（例如，反應時間和正確率），兒童對外界壓力的生理反應指...詳情>>
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STERMAN老師
簡介： 貝利·斯特曼博士，加州大學洛杉磯分校醫(yī)學院。神經(jīng)生物學系終身教授。他創(chuàng)立了臨床神經(jīng)療法，用他先進的腦電操作研究治療了很多成年人的腦部病狀。斯特曼博士的論文發(fā)表在《科學雜志》，《大腦研究》，《腦電和臨床神經(jīng)學》，《實驗神經(jīng)學》，《內(nèi)科醫(yī)學》，《臨床腦電》，《生物反饋和自制》，《臨床神經(jīng)學》，《神經(jīng)治療...詳情>>
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Anderson老師
簡介： 約翰·安德森哈佛大學碩士北美腦電生物反饋協(xié)會教學部負責人。從事醫(yī)學超過30年，是心理學，神經(jīng)學和發(fā)展神經(jīng)科學的專家。從1974年開始從事腦電生物反饋和生物反饋療法。他的客戶主要是兒童和成人多動癥患者。安德森先生現(xiàn)為競思提供咨詢服務，任高級講師，訓練競思培訓師。...詳情>>
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姚老師
簡介： 復旦大學臨床醫(yī)學博士。中國人力資源社會保障部家庭教育指導師，上海人力資源社會保障部心理咨詢師，上海楊浦區(qū)街道親子教育工程負責人，華東師范大學心理咨詢師，首都醫(yī)科大學基礎醫(yī)學院高級講師，中科院上海生命科學研究院神經(jīng)所研究員。...詳情>>
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楊老師
簡介： 畢業(yè)于北京醫(yī)科大學，主攻《腦電和臨床神經(jīng)學》《神經(jīng)治療學》《小學生心理輔導與行為調整》《青少年兒童心理咨詢與治療》等醫(yī)學、教育類學科。 畢業(yè)后一直從事生物反饋科學以及兒童大腦潛能開發(fā)，青少年心理治療的臨床研究，具有10年的臨床治療經(jīng)驗，至今已指導訓練過上千名大腦統(tǒng)合神經(jīng)失調、學習能力低...詳情>>
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Jeffery Kelly老師
簡介： 哥倫比亞大學心理學博士，北美腦科學研究協(xié)會會員。 1986年，Kelly在哥倫比亞大學獲得了心理學博士學位，并在洛克菲勒大學完成博士后研究。他的研究主要集中在兒童心理問題上，在北美各雜志上發(fā)表了大量的研究論文。他的研究以及社會實踐，在兒童成長、兒童教育、兒童醫(yī)療衛(wèi)生、兒童文藝、兒童廣播...詳情>>
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MacDonald老師
簡介： 醫(yī)學博士、斯坦福客座教授及教育專家，美國加州腦反饋協(xié)會。 1987年獲加拿大著名醫(yī)學院戴爾豪斯大學醫(yī)學博士學位，畢業(yè)后于美國加州大學進行博士后研究。從1993年起，一直從事認知神經(jīng)科學以及青少年腦功能開發(fā)等尖端腦科學的臨床研究，具有十五年以上的臨床治療經(jīng)驗。現(xiàn)任美國斯坦福大學客座教...詳情>>
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關老師
簡介： 西南政法大學心理學碩士，國家二級心理咨詢師，中科院兒童心理研究所研究員，競思注意力高級培訓師，競思兒童學習能力提升研究專家組核心成員，曾任新疆鐵道職業(yè)技術學院必修課講師。研究方向為認知與發(fā)展心理學，利用心理物理學方法和腦功能成像技術研究視知覺的可塑性及其神經(jīng)機制，研究人通過視知覺進行學習活動的過程...詳情>>
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黃老師
簡介： 神經(jīng)生物學碩士，國家二級心理咨詢師，競思注意力高級培訓師，競思注意力研究專家組核心成員。 研究方向為兒童青少年精神、情緒障礙、行為問題、兒童多動癥的診斷和治療。科研方面，主要致力于兒童注意缺陷多動障礙(多動癥)的系列研究，括臨床表型的劃分、神經(jīng)心理測查、神經(jīng)電生理、神經(jīng)影像的研究等。目前...詳情>>
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曾老師
簡介： 西華師范大學教育學碩士，高級中學教師，競思注意力高級培訓師，競思注意力研究專家組核心成員。 研究方面為課程與教學，主要致力于以學生發(fā)展為目標，開展適合學生的教學過程，促使學生的學習方式從單一被動的接受性學習向自主參與、合作探究的多樣化學習方式轉變。括課程的研發(fā)、設計與實施，有著多年的教學...詳情>>
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北京少兒多動癥訓練
北京阿斯伯格癥訓練
北京兒童情緒管理
北京少兒注意力訓練
北京沙盤訓練
北京腦電生物反饋
北京心理輔導培訓
北京少兒行為約束培訓