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老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，從頭開(kāi)始，直到學(xué)生考出成績(jī)，無(wú)論基礎(chǔ)好壞，對(duì)學(xué)生充分相信，盡努力提高學(xué)生成績(jī)，上課內(nèi)容緊跟考試形式，充分抓住考點(diǎn)，提分效果顯著，推薦大家來(lái)啟德考培。
在這里學(xué)習(xí)讓*充分體會(huì)到了老師對(duì)于ACT語(yǔ)法考試精湛的理解，實(shí)際了一套全新ACT語(yǔ)法滿分考試技巧，在同老師一起學(xué)習(xí)的日子里，不僅學(xué)習(xí)了ACT語(yǔ)法知識(shí)而且能夠清晰抓住北美考試出題特點(diǎn)和規(guī)律。*是美高的學(xué)生，之前也考過(guò)托福，但是聽(tīng)力一直卡在
北京啟德考培的老師都很專業(yè)，了解學(xué)生心理，能在寓教于樂(lè)的過(guò)程中幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，取得滿意的成績(jī);既對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，又可以跟學(xué)生成為朋友，幫他們克服厭學(xué)及考前緊張的情況，有時(shí)候還可以解決學(xué)生一些困惑，得到學(xué)生的信賴。
張老師為人溫和，非常細(xì)致耐心，善于與人溝通，和學(xué)生亦師亦友，善于從心理角度剖析學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)，課下能下學(xué)生打成一片，但是課上對(duì)學(xué)生要求也很?chē)?yán)格，無(wú)論是上課還是課后作業(yè)都有非常嚴(yán)格的要求。五年授課經(jīng)驗(yàn)，授課風(fēng)格生動(dòng)多樣，善因材施教
*在啟德考培報(bào)名了托福強(qiáng)化班，這里的老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課態(tài)度很好，學(xué)生有問(wèn)題的地方會(huì)嘗試用多種方法去分析直至學(xué)生弄懂，而且會(huì)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，*的成績(jī)提升了很多，很感謝這里的老師。
老師上課非常的風(fēng)趣幽默，經(jīng)常用一些比較淺顯易懂的方法把很難懂的長(zhǎng)難句講的很好理解。*雖然是網(wǎng)絡(luò)上課，但是一點(diǎn)都妨礙學(xué)習(xí)提分的效果。這次考試時(shí)間很緊，課還沒(méi)上完*的成績(jī)就提升了10分，啟德考培確實(shí)挺好的。
首先，真的沒(méi)有想到一個(gè)月的時(shí)間聽(tīng)力從入學(xué)測(cè)試的不到5分，能夠考到7分，北京啟德考培的老師對(duì)*的幫助太大了，*是學(xué)工科的學(xué)生，英語(yǔ)底子比較弱，尤其是單詞拼寫(xiě)，會(huì)錯(cuò)一大部分，是*最頭疼的問(wèn)題。針對(duì)單詞拼寫(xiě)，老師給了*他總結(jié)的聽(tīng)力核心高頻詞匯，真
對(duì)雅思考試并不了解，之前考托福，閱讀就是最弱的一項(xiàng)，對(duì)于自己的詞匯量，也不是很自信。閱讀從開(kāi)始很擔(dān)心，不期望高分，只期望不拉分，但是經(jīng)過(guò)啟德考培老師的系統(tǒng)培訓(xùn)和練習(xí)，慢慢熟悉題目套路，題感也加強(qiáng)了。竟然首考就取得了這么好的成績(jī)，感謝老師的細(xì)
特別感謝李小涵老師，在課上針對(duì)*的問(wèn)題，有針對(duì)性的幫*進(jìn)行練習(xí)，老師經(jīng)驗(yàn)豐富，有效幫*進(jìn)行*的閱讀短板提升，使的*在3次閱讀課下，依舊可以考到閱讀滿分，且比*之前提分1.5分。針對(duì)選擇題目，老師在課上幫*梳理該題型的步驟，難度和做題技巧，尤
*在啟德考培學(xué)習(xí)的雅思的課程， 老師的教學(xué)方法比較實(shí)用，之前*不知道為什么自己的寫(xiě)作會(huì)有這么低的分?jǐn)?shù)，因?yàn)槠渌目颇科鋵?shí)分?jǐn)?shù)還可以。學(xué)完之后，發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己本身就沒(méi)有具備相應(yīng)的學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力。所以學(xué)習(xí)過(guò)后改變了很多思路和論證手段。最后寫(xiě)作到
北京托福暑假班
北京雅思口語(yǔ)培訓(xùn)
北京雅思寫(xiě)作培訓(xùn)
北京雅思暑期培訓(xùn)班
北京雅思5分預(yù)備班
北京雅思5分培訓(xùn)
北京雅思6分強(qiáng)化班
北京GMAT精品班