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北京指南家教育致力于為自閉癥,語言、智力發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練  提供構(gòu)音障礙評估,問題行為功能診斷評估,康復(fù)等一體化服務(wù)機(jī)構(gòu)  教師團(tuán)隊(duì)服務(wù)特殊教育領(lǐng)域1-10年以上資歷經(jīng)驗(yàn)  
語言障礙 心理輔導(dǎo) 兒童康復(fù)訓(xùn)練 少兒體能
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北京指南家教育是一家致力于為自閉癥,語言、智力發(fā)育遲緩,多動癥,問題行為干預(yù)、提升學(xué)習(xí)能力等語言行為的專業(yè)機(jī)構(gòu),進(jìn)行綜合性康復(fù)訓(xùn)練,訓(xùn)練效果獲得家長們肯定.

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關(guān)于北京指南家 北京指南家教育是一家致力于為自閉癥,語言、智力發(fā)育遲緩,多動癥,問題行為干預(yù)、提升學(xué)習(xí)能力等語言行為的專業(yè)機(jī)構(gòu),進(jìn)行綜合性康復(fù)訓(xùn)練,訓(xùn)練效果獲得家長們肯定. [詳情]

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北京指南家學(xué)校優(yōu)勢

北京指南家教育中心基于應(yīng)用行為分析(ABA)策略,回合式教學(xué)(DTT)、自然情景教學(xué)(NET)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,核心反應(yīng)訓(xùn)練(PRT)、語言行為(VB)、零錯(cuò)誤教學(xué)(EFT)、圖片交換系統(tǒng)(PECS)、功能分析(FA)、功能性溝通(FCT)、語言訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、音樂治療、行為糾正、問題行為干預(yù)等教學(xué)方法,結(jié)合家長培訓(xùn),進(jìn)行綜合性康復(fù)訓(xùn)練北京指南家教育優(yōu)勢 兒童的成長發(fā)育情況出現(xiàn)了問題,一定要及時(shí)的參加專業(yè)訓(xùn)練,這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)干預(yù),訓(xùn)練效果才能達(dá)到極好。所以這次訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推出了10天的服務(wù)課程,讓學(xué)員們真誠的感受下學(xué)校的訓(xùn)練環(huán)境,師資團(tuán)隊(duì),以及各種訓(xùn)練服務(wù)。 指南家教育是由大陳老師和任老師(BCBA)行為分析師發(fā)起成立、是一家致力于為自閉癥,阿斯伯格、語言、智力發(fā)育遲緩、多動癥、問題行為干預(yù)、提升學(xué)習(xí)能力等語言行為的專業(yè)機(jī)構(gòu),Vb-mapp、ablls-R評估,IEP制訂,構(gòu)音障礙評估,問題行為功能診斷評估,教學(xué)評估,康復(fù)等一體化服務(wù)的機(jī)構(gòu),主要針對2-18歲自閉癥,語言障礙、智力發(fā)育遲緩,多動癥,注意力障礙、學(xué)習(xí)障礙的特殊需要兒量。2-6歲小齡早期干預(yù),幫助他們?nèi)谌肫招?7-12歲學(xué)齡班,主要培養(yǎng)個(gè)人興趣愛好,教授實(shí)用性學(xué)業(yè)技能;12-18歲職業(yè)技能班,以孩子沉浸式學(xué)習(xí)為主,化應(yīng)用于生活,提高孩子的生活質(zhì)量,幫扶學(xué)生定向。 而且在課程的末尾,我們還會幫家長更了解自己的孩子,幫家長規(guī)劃接下來要做的事情,以及告訴你科學(xué)系統(tǒng)的干預(yù)怎么做,在這10天,和孩子一起改變。 北京指南家教育中心基于應(yīng)用行為分析(ABA)策略,回合式教學(xué)(DTT)、自然情景教學(xué)(NET)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,核心反應(yīng)訓(xùn)練(PRT)、語言行為(VB)、零錯(cuò)誤教學(xué)(EFT)、圖片交換系統(tǒng)(PECS)、功能分析(FA)、功能性溝通(FCT)、語言訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、音樂治療、行為糾正、問題行為干預(yù)等教學(xué)方法,結(jié)合家長培訓(xùn),進(jìn)行綜合性康復(fù)訓(xùn)練,并且通過對兒童的評估來為孩子們制定個(gè)性化訓(xùn)練計(jì)劃及訓(xùn)練目標(biāo),且已取得了一定的成效;很多接受服務(wù)的孩子都得到了喜人的不同程度的提升,有部分孩子已經(jīng)進(jìn)入普幼或普小就讀,我們的訓(xùn)練效果獲得家長們的一致肯定。 1.幫助孩子建立學(xué)習(xí)的動機(jī)和常規(guī)。2.提升孩子的語言理解和表達(dá)能力。3.提升孩子的情緒認(rèn)知和管理能力。4.提升孩子的大運(yùn)動、小肌肉的能力。5.提升孩子的心智和社交綜合能力。

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師/資/大/咖

白佳平老師

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北京指南家教育教師,國際認(rèn)證副行為分析師,畢業(yè)于湖北師范大學(xué)特殊教育專業(yè),持有教師資格證,孤獨(dú)癥人員從業(yè)上崗證。接受過感統(tǒng)訓(xùn)練,孤獨(dú)癥,智力障礙,學(xué)習(xí)障礙,語言障礙相關(guān)的理論知識學(xué)習(xí)。
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