課程介紹

 在北京明睿教育進行高考英語一對一輔導，學生入學前會進行學科測試，學科老師會分析學生目前學科情況及存在的問題，制定個性化的學習方案，明確學習目標，監督練習進程。

 同時老師會針對高考易難點及學生薄弱點做專項練習，針對每周的學習內容安排測評，評估學習效果，最后做出學習規劃微調整，課前、課中、課后各環節標準化設計。

 在學習英語中，單詞是最基礎的，平時單詞的積累很重要，北京明睿教育老師會每日布置單詞打卡內容，班主任老師監督練習打卡，確保每天知識點的消化和落實。

 課程內容

 直接引語與間接引語，如何辨別賓語從句，賓語從句連接詞選用，賓語從句用陳述語序和疑問語序；進行時用法總結，進行時表正在進行的動作或存在的狀態，進行時表將來；

 定語從句，關系代詞，關系副詞，如何辨別定語從句，定語從句中先行詞的辨別，定語從句中選用關系代詞，定語從句中選用關系副詞；

 限定從句和非限定從句及辨別方式，that不能用于非限定性定語從句，as和which引導非限定性定語從句的區別；

 一般將來時的被動語態及其結構，如何判斷一般將來時；現在完成時的被動語態及其結構，如何判斷現在完成時；現在進行時的被動語忒及其結構，與現在完成進行時的比較，現在進行時與非謂語動詞。

 起考查；情態動詞（ought to/ought not to/have to/don’t haye to/mustn’t/needn’t），相同意思的情態動詞的用法區別，交際用語上的語氣強弱；

 賓語從句和表語從句，賓表從句的判斷方法，連接代詞和連接副詞的選擇，語序和時態；主語從句及其判斷方法，連接代詞和連接副詞的選擇，it作形式主語時句子成分分析；

 主謂一致原則（語法一致，就近原則，意義一致）；現在分詞作表語、前置定語、后置定語、賓語補足語，作主語補足語的情況；現在分詞作狀語，做狀語時與狀語從句的轉換以及表示的意義；

 過去分詞作定語和表語，過去分詞表完成和被動，作前置定語和后置定語，作表語時表示主語所處的狀態或感受，以及與-ing形式的區別；過去分詞作賓語補足語，用過去分詞作賓補的常見動詞；過去分詞作狀語，作狀語時與狀語從句的轉換以及表示的意義，與不定式v-ing形式的區別用法。

 倒裝，完全倒裝、部分倒裝、標志性的詞和短語（否定含義的、only等）；省略，常見省略情況，省略主語、動詞、賓語、不定式、關系詞等，與非謂語動詞一起考察時的用法；

 虛擬語氣及其判斷方法，用虛擬語氣的標志詞，不同句式中虛擬語氣的具體應用（過去、現在、將來），虛擬語氣在wish引導的賓語從句中的引用，在表“建議、命令、提議”等詞之后的從句中運用虛擬語氣；

 it用法總結，it用于形式主語、形式賓語，it作為代詞在語法填空閱讀理解中的運用，it用在強調句中，it用來表示時間、距離、金錢等；

 v-ing的用法,v-ing作為動名詞在句中作主語、賓語、表語、定語，v-ing作為現在分詞在句中作賓語、表語、定語、狀語、賓補；

 v-ed的用法，v-ed作為過去分詞在句中作賓語、表語、定語、狀語、賓補，區分在具體句子結構中，v-ing與v-ed作定語和狀語的不同。

 課程特色

 提供基礎知識大串講，解析關鍵知識點，并制定詳細的學習計劃，為學員規劃復習時間，通過考點+例題+鞏固練習+題后反思的模式，講疏漏、練薄弱、找方法等教學服務。

 進行針對性輔導，制定成長計劃，緊貼教材、緊扣資訊、緊扣題型，根據學生情況著重講解助力學員克服死記硬背，情景式教學挖掘內在學習動力，致力培養學員良好的學習習慣。

 課程緊扣英語高考考試大綱，針對于不同的年級設置了不同的學習目標，高一重點進行詞匯的積累，培養學員對英語學習的興趣；高二進行習題練習，熟練掌握并運用重點語法知識；高三進行模擬練習挑戰高考，全面提升學員英語能力。

 根據學員的英語基礎，將高考中會涉及到的語法與詞匯知識為學員進行由淺入深地講解，并根據多年來的教學經驗把握思路，讓學員在系統練習中不斷對于考試中會遇到的重型進行集中練習，尤其是針對完形填空等題型進行有針對性復習。