北京數(shù)學(xué)AMC競賽課程 2024-11-07 15:50:31
課程介紹
發(fā)布日期：2024-11-07 15:50:31
數(shù)學(xué)AMC競賽課程 AMC（American Math Competition）是由美國數(shù)學(xué)協(xié)會MAA組織下zui熱門的數(shù)學(xué)競賽之一。AMC的誕生是為了幫助美國培養(yǎng)世界奧數(shù)奧林匹克（IMO）國家隊(duì)的選手。但是因?yàn)榇筚愵}目設(shè)置有趣、含金量高逐漸越來越多人的參加該項(xiàng)目，同時(shí)越來越多的院校認(rèn)可該比賽將其納入入校標(biāo)準(zhǔn)之一。北美地區(qū)每年有超過60萬的中學(xué)生參加該競賽，同時(shí)大陸地區(qū)的參賽人數(shù)也在逐年遞增，因此AMC數(shù)學(xué)競賽成為了中學(xué)生zui喜愛的數(shù)學(xué)競賽。
課程設(shè)置
AMC不是一個簡單的數(shù)學(xué)競賽，考察的不僅是學(xué)生的數(shù)學(xué)能力與解題技巧，還要求學(xué)生有很強(qiáng)的英語邏輯思維能力與英語閱讀理解能力。甚至連數(shù)學(xué)本身AMC也會要求做題速度。以AMC8為例，25道題，僅僅40分鐘時(shí)間，從讀題、理解、思考、計(jì)算到最終得到答案，每道題平均耗時(shí)不足2分鐘。但是培訓(xùn)授課過程中如果僅僅從數(shù)學(xué)解題能力上來對孩子進(jìn)行教學(xué)，而忽視了AMC本身所承載的對學(xué)生思維邏輯與閱讀理解能力的考核，往往是不能取得很好的成績的。
趣味性，由簡到難的題目，從實(shí)際出發(fā)，中國學(xué)生課業(yè)壓力很大，學(xué)生在選擇課外學(xué)習(xí)時(shí)候，應(yīng)優(yōu)先選“一舉多得”的課程。AMC的知識點(diǎn)覆蓋5-12年級絕大多數(shù)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，同時(shí)與SAT，SAT2，AP，A-Level等標(biāo)準(zhǔn)化測試的數(shù)學(xué)內(nèi)容互通。
AMC的被認(rèn)可度
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、布朗大學(xué)等名校申請界面需填寫AMC成績；每年斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院等世界知名院校都會向AMC索要參賽名單和成績，把AMC數(shù)學(xué)競賽成績作為最重要的參考因素之一，在這項(xiàng)考試中取得優(yōu)異成績的學(xué)生，院校會直接跟他們聯(lián)系；在美國很多優(yōu)質(zhì)中學(xué)的校長會親自推薦這個比賽，它是申請美國院校強(qiáng)有力的加分項(xiàng)；由于AMC成績優(yōu)異而獲邀參加AIME(美國數(shù)學(xué)邀請賽)和USAMO(美國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽)的學(xué)生，更是成了各大學(xué)爭搶的對象。AMC競賽成績也被國內(nèi)多數(shù)重點(diǎn)高校所認(rèn)可，適合各數(shù)學(xué)能力等級的中學(xué)生參。
競賽優(yōu)勢
世界院校認(rèn)可，被譽(yù)為‘爬藤’利器：這項(xiàng)競賽含金量高，均獲得MIT、普林斯頓等多個理工科院校的官方推薦。甚至在一些藤校申請的時(shí)候需要填寫AMC的成績，因?yàn)锳MC被譽(yù)為“爬藤”利器的美名。如果你以后想要前往專門負(fù)責(zé)理工科的院校，這項(xiàng)比賽則作為“敲門磚”。
提高個人學(xué)術(shù)能力，為未來做墊腳石：AMC數(shù)學(xué)競賽的出題設(shè)計(jì)不僅是為了考察學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，還能體現(xiàn)學(xué)生綜合能力括應(yīng)對難題的解決方式以及應(yīng)變能力，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的潛能。另外，該競賽是由美國數(shù)學(xué)協(xié)會組織的權(quán)威競賽，參加該競賽有助于提高學(xué)術(shù)背景，幫助學(xué)生在申請大學(xué)中取得更大的優(yōu)勢。
課程導(dǎo)航
北京瀾大教育開課校區(qū)
