北京兒童心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn) 2023-11-13 10:58:30

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授課學(xué)校: 北京凱途心理

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課程介紹發(fā)布日期：2023-11-13 10:58:30

北京凱途心理為學(xué)員設(shè)置兒童心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)班，注重技能技法培訓(xùn)，夯實(shí)心理學(xué)基礎(chǔ)，聚焦兒童青少年心理發(fā)展，提高解決兒童青少年心理健康識(shí)別與輔導(dǎo)能力，全方位提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)。

兒童心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)

1 課程介紹

建立全過(guò)程青少年抑郁癥防治服務(wù)、評(píng)估體系，各類體檢中心在體檢項(xiàng)目中納入情緒狀態(tài)評(píng)估，供體檢人員選用。
為培養(yǎng)兒童青少年心理健康輔導(dǎo)專業(yè)人才，本課程以心理健康、心理咨詢與治療、精神病學(xué)的相關(guān)理論為指導(dǎo)，既關(guān)注正常兒童青少年心理健康的一般狀況，也關(guān)注異常兒童青少年的心理咨詢與心理輔導(dǎo)，本課程涵蓋了基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)、實(shí)務(wù)應(yīng)用3部分，由5大模塊構(gòu)成，即:學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)視角、實(shí)用技術(shù)、專題點(diǎn)睛、效果評(píng)估，是兒童青少年心理健康狀況的鑒別、診斷、咨詢、治療、效果評(píng)估的全程式學(xué)習(xí)體系。

2 招生對(duì)象

教師及教育行政管理者
從事心理咨詢、心理分析、心理督導(dǎo)技術(shù)等有關(guān)行業(yè)的群體
有志于從事兒童青少年心理咨詢?nèi)耸考靶睦韺W(xué)愛(ài)好者
父母和準(zhǔn)父母

3 課程設(shè)置

課程融合了心理測(cè)量學(xué)、特殊兒童心理學(xué)、精神病學(xué)等不同學(xué)科的視角。在描述、測(cè)量、診斷與評(píng)價(jià)等不同水平上介紹兒童青少年心理健康的類型。究竟什么是心理健康?日常生活中，兒童青少年的哪些行為表現(xiàn)可以作為心理不健康的指征?我們應(yīng)該如何維護(hù)兒童青少年的心理健康?對(duì)哪些有心理問(wèn)題的兒童青少年，我們應(yīng)該如何去幫助他們......上述這些問(wèn)題都可以在課程中找到答案。不同學(xué)科的多元視角既可以為父母了解、剖析兒童青少年的發(fā)展提供參照，也可以幫助兒童青少年相關(guān)行業(yè)的從業(yè)者提高對(duì)兒童青少年發(fā)展問(wèn)題的鑒別、分析水平。
對(duì)兒童青少年心理健康的促進(jìn)有賴于心理健康的輔導(dǎo)技術(shù)、心理問(wèn)題的預(yù)防、鑒別、咨詢與治療技術(shù)。事實(shí)上，這些技術(shù)在課程中都得到了有效的落實(shí)。課程區(qū)分了心理健康輔導(dǎo)的通用技術(shù)以及輔助技術(shù)。既有會(huì)談、移情、游戲等傳統(tǒng)技術(shù)的訓(xùn)練——這也是所有的心理咨詢流派都用的技術(shù)，也有敘事治療、閱讀治療、藝術(shù)治療等前沿領(lǐng)域的探索。技術(shù)中所涉及的如攝入性談話、傾聽(tīng)等技術(shù)，盡管有不同的適用情境，但均考慮到了正常群體心理健康的維護(hù)，也考慮到了心理異常群體的咨詢與臨床輔助。
為更好地解決兒童青少年發(fā)展問(wèn)題，在課程的專題點(diǎn)睛模塊，設(shè)置了針對(duì)兒童青少年群體的常見(jiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題與輔導(dǎo)，也根據(jù)兒童青少年階段個(gè)體重點(diǎn)發(fā)展的任務(wù)，設(shè)計(jì)了“性心理與輔導(dǎo)”專題，同時(shí)，還設(shè)置了針對(duì)特殊兒童青少年的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，和注意缺陷伴多動(dòng)障礙、抽動(dòng)穢語(yǔ)征，以及閱讀障礙等內(nèi)容。

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