幼兒園部：中外方教師共同實施IB課程，用探究式的主題活動，讓孩子們在探索中學(xué)習(xí)，在自己解決問題的過程中成長。

采用一個體系，兩種語言，三方合作，四個雙軌，多元組合的模式，一個體系指采用全美式英文課程教學(xué)，兩種語言指運用中英文兩種語言，三方合作指將幼兒園、家長、社區(qū)資源融合一體，四個雙軌指課程、目標、教師、時間均占50%，多元組合指最終培養(yǎng)多元文化下能適應(yīng)未來社會發(fā)展的兒童。

通過探究式主題教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)孩子差異性潛能。

通過體驗式的游戲活動，鼓勵孩子反思中學(xué)習(xí)。

通過思考式的互動活動，引導(dǎo)孩子全方面提升。

培養(yǎng)孩子認知我，強壯我，服務(wù)我的自理意識，通過日常游戲活動引導(dǎo)孩子充分認知自我，通過專項體能訓(xùn)練幫助孩子強壯身體，通過鼓勵孩子全時全面的自我服務(wù)，最終實現(xiàn)幼兒從自我認知到強身健體，再到全然自理的目標。

學(xué)術(shù)嚴謹扎實

師資團隊優(yōu)秀，均是來自界內(nèi)的授課，教學(xué)優(yōu)質(zhì)有保障

多條升學(xué)路徑

學(xué)生關(guān)注度高

家庭氛圍溫馨

教育者辦學(xué)