3-6歲是人生最為重要的階段，被稱(chēng)為“潮濕的水泥期”，個(gè)人85%—95%的性格都在這段時(shí)間形成。在脫離父母進(jìn)入幼兒園的這個(gè)階段，兒童面臨著自身的天生特質(zhì)與社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)所帶來(lái)的系列挑戰(zhàn)，在此過(guò)程中，兒童是否能夠成功地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，決定了他/她自信心、主動(dòng)性、抗挫力、獨(dú)立性等情商能力的建立和鞏固，而個(gè)人未來(lái)在社會(huì)中能取得的上、經(jīng)濟(jì)上的成就，都與兒童在本階段情商發(fā)展的程度有關(guān)。

認(rèn)知不同的環(huán)境，掌握適應(yīng)新環(huán)境新事物的方法

提升自我欣賞的正面思維力量，增強(qiáng)自信心

學(xué)習(xí)公眾表現(xiàn)技巧，與人相處不退縮不害羞

掌握同伴相處技巧，交朋友，擴(kuò)展更多的友好行為

學(xué)習(xí)控制自己的行為與情緒

掌握恰當(dāng)?shù)刈晕冶磉_(dá)，避免發(fā)脾氣和自我

了解未知事物，增強(qiáng)勇氣與探索好奇心

學(xué)習(xí)自我管理，提高生活技能

探索自我，自我肯定

為什么每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的

學(xué)習(xí)四種基本情緒極其恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法

建立和維持友誼的基本方法

陌生人和新環(huán)境的應(yīng)對(duì)技巧

基本禮儀訓(xùn)練

如何管理自己的個(gè)人事物

公眾表現(xiàn)力、表達(dá)之核心技巧

好奇，探索與世界的樂(lè)趣

人際合作全策略

學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)無(wú)聊、嫉妒、委屈、擔(dān)心等特定情緒狀態(tài)和引發(fā)事件

學(xué)習(xí)自我放松和積極的自我心像

主動(dòng)想象力、模仿想象力、感官想力和運(yùn)動(dòng)想象力

如何利用創(chuàng)造性增加適應(yīng)力

右腦記憶術(shù)

小小領(lǐng)導(dǎo)力的特質(zhì)

簡(jiǎn)單夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)三原則

識(shí)別真假友誼

更高級(jí)的人際技巧

如何處理同伴沖突

接納并欣賞不同

自我責(zé)任及對(duì)他人的責(zé)任

以團(tuán)隊(duì)動(dòng)力Group Dynamic為基礎(chǔ)的營(yíng)隊(duì)制課堂

交互體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，括游戲、活動(dòng)、價(jià)值觀(guān)澄清、討論、多媒體，角色扮演、技巧練習(xí)、實(shí)踐模擬等好玩課堂

家長(zhǎng)參予，配套家庭課堂，讓情商技巧在家庭中落地，掌握如何在家庭中創(chuàng)造促進(jìn)孩子情商能力的氛圍環(huán)境，讓孩子的情商能力穩(wěn)定下來(lái)，成為兒童未來(lái)10年20年的發(fā)展動(dòng)力