針對學員已靈活掌握較大詞匯量，較扎實語法能力的特點，逐一梳理學員在聽力、閱讀、口語、寫作考試等方面存在的各種問題，解決普遍偏科問題，突破英語提高瓶頸，加強詞匯和語法在輸出項目的精準度和有效性，在考試中展現出90分及以上成績對于英語能力的表現。

著重學員在聽力、口語、閱讀、寫作語言運用能力的強化，精準突出托福各項高分拿分點，梳理各項運用技巧和考試盲區。全面分析學員個體情況，穩固和優化弱項，集中放大提升空間較大的部分。科學有效的取得90分以上的高分。

從考試詞匯記憶質量，聽力詞匯的語音現象及準確拼寫、口語寫作詞匯的恰當使用等各個方面設置不同的進階階段。對托福考試聽、說、讀、寫各單項進行專項技能的講解和強化訓練，提高學員綜合語言應用能力。 綜合考慮對于這個階段學員語言能力提升過程中聽與說、讀與寫之間必然聯系的情況下，設置聽力與口語，寫作與閱讀兩個大模塊。學生可以根據自身的英語能力基礎，以及具體的考試目標進行選擇。

整體梳理語法系統，針對學員薄弱項和托福必考語法點結合學習。提高語法敏銳度，降低語法錯誤出現。通過對語法概念的深化，從而更為迅速的從句子中提煉出要點。

以常見的托福考試話題與場景為主，將聽說讀寫能力訓練完美結合，幫助學員初步積累相關詞匯、短語、語法現象，梳理句子表達結構，使學生能夠聽懂簡單的日常對話，并用簡單有效的語言表達自己的想法并加以支持。

以常見的托福考試話題與場景為主，將聽說讀寫能力訓練完美結合，幫助學員初步積累相關詞匯、短語、語法現象，梳理句子表達結構，使學生能夠聽懂簡單的日常對話，并用簡單有效的語言表達自己的想法并加以支持。

幫助學生從基本的詞匯(基礎認知詞匯)開始有效積累，具備基本的語法知識并且嫻熟應用，熟悉基礎的聽力內容。通過四項(聽、說、讀、寫)的不斷鞏固和刺激與課程同步的詞匯和語法練習，提高詞匯記憶和使用的活躍度，活化語法概念的應用能力。

根據學生學習過程中表現出來的弱項進行選擇，主要幫助學生短期內扎實詞匯、語法、句型基礎并提升聽力能力。針對性的強化中國學生的普遍聽說能力弱的問題，通過聽力輸入更多正確恰當的語言素材，從而培養更明銳的語感。

通過口語練習逐步鍛煉用口頭表達交換一定的有效信息，適應對話感和掌握基本的語音語調常識。

夯實基礎英語實力，減少削弱英語輸入輸出的抗拒感和不適感。確保學生在英語聽、說、讀、寫各方面都具備一定的語用能力。