?國(guó)內(nèi)就讀7-11年級(jí),年齡在11-17歲之間的在讀學(xué)生
?申請(qǐng)美國(guó)高中建議提供托福/雅思成績(jī)、SSAT/SAT成績(jī)
?沒有語(yǔ)言成績(jī)新通可以安排面試推薦
?要申請(qǐng)名校的學(xué)生建議準(zhǔn)備托福及SSAT考試
北京美國(guó)高中申請(qǐng)服務(wù) 2019-02-19 14:57:16
北京新通留學(xué)為學(xué)員提供美國(guó)高中申請(qǐng)服務(wù),確定要申請(qǐng)的學(xué)校,做好充足的留學(xué)心理準(zhǔn)備,制定留學(xué)計(jì)劃,準(zhǔn)備考試復(fù)習(xí)材料,加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí),向申請(qǐng)校提供成績(jī)單、推薦信,讓學(xué)員成功申請(qǐng)美國(guó)高中。
美國(guó)高中即美國(guó)的高級(jí)中學(xué),主要分為公立高中、私立走讀高中和私立住宿高中。美國(guó)中學(xué)采用啟發(fā)式教育,任何課程都要求學(xué)生自己去發(fā)掘、編排資料、撰寫報(bào)告。課堂上也有較多發(fā)問、討論的機(jī)會(huì)。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異或某些方面有特長(zhǎng)的學(xué)生,美國(guó)中學(xué)都開設(shè)有大學(xué)學(xué)分課程(AP,全名為Advanced Placement),進(jìn)入大學(xué)后可獲得學(xué)分的減免。
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申請(qǐng)條件: -
申請(qǐng)材料: ?《留學(xué)申請(qǐng)-簽證評(píng)估表》《個(gè)人陳述寫作問卷調(diào)查》
?個(gè)人簡(jiǎn)歷;個(gè)人陳述(學(xué)習(xí)計(jì)劃);3封推薦信
?在讀證明/畢業(yè)證書
?其他輔助材料:獲獎(jiǎng)經(jīng)歷、作品等
時(shí)間 | 準(zhǔn)備事項(xiàng) | 建議 |
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1-2月 |
1.做好充足的留學(xué)心理準(zhǔn)備,制定留學(xué)計(jì)劃 |
1.確定留學(xué)方向 |
3-5月 |
1.準(zhǔn)備考試復(fù)習(xí)材料,加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí) |
1.了解相關(guān)考試的情況 |
6-7月 |
1.選擇4-10所目標(biāo)學(xué)校 |
1.SSAT考試每年1、3、4、6、10、11、12月舉行,盡早參加 |
8-9月 |
1.8月1日后可開始注冊(cè)SSAT |
初步確定要申請(qǐng)的學(xué)校 |
10月 |
1.開始準(zhǔn)備填寫申請(qǐng)資料 |
父母表格、學(xué)生表格、推薦信都是重要的申請(qǐng)資料,要填寫好 |
11月 |
1.參加SSAT考試 |
可以在北京、上海、南京、重慶、廣州、武漢報(bào)名參加SSAT考試 |
12月 |
1.向申請(qǐng)校提供成績(jī)單、推薦信 |
有些學(xué)校要求資料齊全再進(jìn)行電話面試 |
次年1-2月 |
1.申請(qǐng)跟蹤 |
大部分寄宿學(xué)校申請(qǐng)截止時(shí)間是1月15日或2月1日,走讀中學(xué)可能比較晚 |
次年3月 |
1.拿到學(xué)校錄取通知 |
1.通常私立學(xué)校3月10號(hào)放榜 |
次年4月 |
1.簽訂入學(xué)合同 |
1.機(jī)票要提前預(yù)定 |
次年5-6月 |
1.預(yù)約簽證 |
1.簽證材料要準(zhǔn)備充分,避免拒簽 |
次年7月 |
1.收拾行李 |
低齡留學(xué)行前準(zhǔn)備可能是最繁瑣的,主要是家長(zhǎng)擔(dān)心,可以參加新通行前培訓(xùn) |
次年8月 |
根據(jù)開放時(shí)間抵達(dá)學(xué)校 |
寄宿中學(xué)在學(xué)校開學(xué)前是關(guān)閉的 |
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提高英文能力 當(dāng)?shù)厣睢W(xué)習(xí),環(huán)境非常適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
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更早了解美國(guó)大學(xué)教育 真實(shí)體會(huì)美國(guó)老師的授課方式、評(píng)估體系。向。
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多文化融合開闊眼界 感受美國(guó)先進(jìn)的文化,自我充實(shí)、自我提高。
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發(fā)揮潛能,自我規(guī)劃 廣泛的與社會(huì)“零距離”接觸的機(jī)會(huì)促使學(xué)生自我發(fā)現(xiàn),自我完善。
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人格得到完善和發(fā)展 真實(shí)體會(huì)美國(guó)老師的授課方式、評(píng)估體系。
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培養(yǎng)自己的獨(dú)立精神 容易形成良好的行為規(guī)范和獲得地道的美國(guó)式思維方式。