提供因材施教的個性化系統解決方案，幫助孩子達成內在驅動的個人愿景挖掘及實現
全面實施“大主題+跨學科+項目式”的中文全課程，塑造孩子的核心素養和民族文化認同感
打造多領域浸潤式雙語課程體系，培養具有跨文化理解力及協作力的世界公民
建立以大數據為支撐的追蹤測評體系及路徑規劃，孵化多興趣領域的卓越成績和自信
基于設計思維和科學課程，培養孩子的同理心、批判思維及解決問題的能力
建立自我進化的學習型組織，滋養有好奇心、成長型思維和踐行力的教育者
教學體系：
確立共同認可和切實執行的價值觀同樣重要，我們基于傳統文化確立了智、仁、勇作為赫德的核心目標。智、仁、勇，源自《中庸》：“智、仁、勇三者，天下之達德也”。
智
智的定義絕不僅僅指智商，而是能夠形成自己的人生觀、價值觀和世界觀，過一種富有智慧的生活，能與自己的內心對話，認識自己、接納自己；并且能理解和擁抱這個世界的多樣性。當面對差異、面對變化、面對不確定性的時候，能夠用從容和自信的態度去發現、去容、去適應，這就是我們希望赫德學子達到的智慧境界。
仁
仁者無敵。能夠無敵于天下的仁，并不僅僅是指善良，而是更廣博意義上對生命的理解、悲憫和同情。仁始于理解、始于同理心，我們努力引導赫德學子基于內心選擇而非外在標準看待自己，我們引導赫德學子通過換位思考理解他人和這個世界，由己及人、感同身受，關懷、體諒和感恩，以真誠、溫暖和善意的方式融入世界。
勇
勇不是指單純的勇氣和勇敢，而是指基于信念和目標下的堅韌的態度和堅持的精神。我們期待赫德學子面對人生不可避免的種種障礙與困難時，能夠勇于擔當、勇于實踐、勇于改變、勇于進取，最終勇敢地做*的自己。
