一、星城街舞根據(jù)不同年齡階段制定相應(yīng)的教研課程。

完整的教學(xué)體系，適用于不同的年齡階段，慢-快-慢的授課方式，學(xué)習(xí)-展示-鞏固的授課過程，根據(jù)每個學(xué)員的年齡、性格特征做出相應(yīng)調(diào)整，無論你多大，怎樣的基礎(chǔ)來到星城街舞，都能很快的跟上我們的舞步，跳出最酷的自己！

二、根據(jù)學(xué)員情況制定相應(yīng)的課程規(guī)劃。

為了讓學(xué)員學(xué)習(xí)效果更佳，入學(xué)前星城街舞會安排測評課，給孩子綜合測評孩子的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、模仿性、體型、性格特點，根據(jù)測評情況安排合適的班級和合適的老師，學(xué)員的學(xué)習(xí)星城街舞會不斷跟蹤服務(wù)，不斷調(diào)整每個學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

三、規(guī)范的街舞教學(xué)體系更注重學(xué)員的形體訓(xùn)練。

很多家長擔(dān)心學(xué)習(xí)街舞會讓孩子駝背哈腰，個子長不高。星城街舞在課堂內(nèi)容設(shè)置上專門增加的形體的教學(xué)，注重學(xué)員站姿、蹲姿、走姿的訓(xùn)練。并且老師會以身作則，矯正學(xué)員的一些駝背、高低肩、走路姿勢不好、不敢抬頭等不正規(guī)的姿勢，讓學(xué)員骨骼、身形發(fā)育更健康。個字長不高和對膝蓋不好是一個誤區(qū)，跳舞本來就是促進(jìn)骨骼發(fā)育的，舞蹈中的跳轉(zhuǎn)等動作都是促進(jìn)骨骼發(fā)育的。

四、通過街舞提升學(xué)員的自信心

目前許多學(xué)生的生活范圍有限、學(xué)業(yè)壓力過重或是自身內(nèi)向、不善言談、家庭教育等因素造成自信心不足，根據(jù)這種情況，星城街舞為學(xué)員提供了展示平臺，每個月都會有表演活動，讓學(xué)員得到更多的鍛煉和展示的機(jī)會，學(xué)員通過一次次鍛煉就會更加自信，性格也會開朗、大方很多。每個學(xué)員都可以參加，機(jī)構(gòu)提供了電視平臺、晚會演出、廣告拍攝、mv拍攝等日常活動。

五、培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力

課程中老師會教授舞蹈基礎(chǔ)，讓學(xué)員通過對不同音樂的感觸把學(xué)到的基礎(chǔ)動作重新排列組合，每個學(xué)員都可以有自己的風(fēng)格和特點，通過每個學(xué)員學(xué)習(xí)展示，老師會作出評價和指導(dǎo)性建議，學(xué)員的個性得到保留，更愿意在音樂中表達(dá)自我，釋放內(nèi)心的想法，編創(chuàng)出屬于自己的舞蹈，這也是街舞不同于傳統(tǒng)舞蹈的特點之一。

六、運(yùn)用少兒心理學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行少兒班授課

星城街舞老師會定期培訓(xùn)少兒心理學(xué)知識，讓舞蹈老師能更好更快的了解孩子的內(nèi)心想法，與孩子能打成一片，贏得孩子的信任。舞蹈老師運(yùn)用少兒心理學(xué)的知識與孩子建立起親密的師生關(guān)系，提升孩子對街舞舞蹈的熱情和興趣，讓學(xué)員通過跳街舞來表達(dá)自己，表現(xiàn)自己。讓街舞作為自己的興趣愛好堅持下去，讓學(xué)員能更健康成長。